التربية الإسلامية · الصف التاسع · الدرس الثاني

زينة الحياة الدنيا
وحُسنُ المآب

﴿زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنْطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ۗ ذَٰلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا ۖ وَاللَّهُ عِنْدَهُ حُسْنُ الْمَآبِ﴾

تخيّل أن صديقك سألك: «لماذا نُحِبُّ المالَ والأبناءَ والزينة؟ وهل هذا الحبُّ ذنب؟»
هذا السؤال نزل به القرآن الكريم قبل أكثر من 1400 سنة… فماذا كانت الإجابة؟ لنكتشف معًا!

اختر مسار تعلّمك

اختر ما يناسبك اليوم — ويمكنك التنقل بين المسارات في أي وقت.

جدول KWL — قبل أن نبدأ

أكمل العمودين الأولين (K و W) — يُحفظ تلقائيًا ولن يضيع عند التحديث.

K — ما أعرفه مسبقًا؟

W — ما أريد تعلّمه؟

L — ما تعلمته؟ (في الختام)

اكتمال الجدول: 0%

تنشيط المعرفة السابقة

قبل أن نقرأ الآيات… لنُشغّل عقولنا

الإستراتيجية الموظَّفة: تنشيط المعرفة + التنبؤ (Anticipation Guide)

سؤال تمهيدي

لو سُئلتَ: «ما أجملُ شيءٍ في حياتك تتمنّى أن يدوم؟» — ماذا ستجيب؟ لا توجد إجابة خاطئة.

أخمّن قبل أن أتعلم

هل تعتقد أن حبَّ المال والبنين والزينة مذموم في الإسلام؟ اكتب توقّعك، ثم عد إليه بعد الدرس وقارن.

عصف ذهني سريع

اضغط على الكلمات التي تخطر ببالك عند سماع «زينة الحياة الدنيا»:

المحتوى التعليمي

أتلُّو وأتدبّر: الآيات الكريمة

افتح كل محور على حدة — كل محور يبني جزءًا من خريطة المفاهيم.

﴿زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنْطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ۗ ذَٰلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا ۖ وَاللَّهُ عِنْدَهُ حُسْنُ الْمَآبِ﴾

﴿قُلْ أَؤُنَبِّئُكُمْ بِخَيْرٍ مِنْ ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا عِنْدَ رَبِّهِمْ جَنَّاتٌ تَجْرِي مِنْ تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا وَأَزْوَاجٌ مُطَهَّرَةٌ وَرِضْوَانٌ مِنَ اللَّهِ ۗ وَاللَّهُ بَصِيرٌ بِالْعِبَادِ﴾

﴿الَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا إِنَّنَا آمَنَّا فَاغْفِرْ لَنَا ذُنُوبَنَا وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ ۝ الصَّابِرِينَ وَالصَّادِقِينَ وَالْقَانِتِينَ وَالْمُنْفِقِينَ وَالْمُسْتَغْفِرِينَ بِالْأَسْحَارِ﴾

التنظيم البصري

خريطة المفاهيم

تُبنى تدريجيًا كلما أكملت محورًا — أكمل المحاور الخمسة لتكتمل.

الاسترجاع النشط + التكرار المتباعد

البطاقات التعليمية (15 بطاقة)

اقلب البطاقة بالإجابة من الذاكرة أولًا، ثم صنّف فهمك: «فهمتُ» / «يحتاج مراجعة» / «لم أفهم بعد».

بنك الأنشطة التمايزية

أنشطة مسارك

اخترنا لك أنشطة تناسب مسارك. يمكنك تجربة أنشطة المسارات الأخرى أيضًا!

مهارات القرن الحادي والعشرين (4Cs)

التحدي المتكامل

مهمة واحدة تجمع: التفكير الناقد + الإبداع + التواصل + التعاون.

مهارات: تفكير ناقد · إبداع · تواصل · تعاون

السيناريو: «مؤسسة توازن»

أنت ضمن فريق استشاري مكوَّن من 4 أعضاء، مهمتكم تصميم حملة توعوية لطلاب مدرستكم بعنوان «الدنيا مزرعة الآخرة»، لمساعدة الزملاء على فهم معنى حُسن المآب والتوازن بين حبّ متاع الدنيا (المال، البنين، التكنولوجيا…) وبين الاستعداد للآخرة.

  1. حلّل: ما أخطر مغريات الدنيا على طالب في عمرك اليوم؟ ولماذا؟
  2. أبدع: صمّم فكرة مبتكرة (بوستر / فيديو قصير / مبادرة) للحملة.
  3. تواصل: اكتب رسالة قصيرة تقنع بها زميلًا مترددًا بالمشاركة.
  4. تعاون: وزّع الأدوار: من يقود؟ من يصمّم؟ من يتواصل؟ من يراجع؟

التقويم الشامل المتدرج

اختبر فهمك (15 سؤالًا)

الأسئلة مُصنَّفة حسب مستويات بلوم (تذكّر ← ابتكار). قيّم ثقتك قبل كل سؤال، ولا تظهر الإجابة إلا بعد التسليم.

التنظيم والتلخيص المعرفي

أبرز 5 أفكار من الدرس

جدول KWL — الجزء الثالث (L)

الآن عُد لتملأ: ما الذي تعلمته فعلًا؟ ستُقارَن إجابتك تلقائيًا بما كتبته في البداية.

L — ما تعلمته فعلًا؟

الخاتمة الفوق معرفية

تأمّل في رحلتك

بطاقة التأمل الختامي

تعهّد تطبيقي

اكتب التزامًا شخصيًا واحدًا بتطبيق شيء من الدرس في حياتك.

مهارات القرن الحادي والعشرين التي مارستَها

شهادة إنجاز

تُمنَح هذه الشهادة إلى

الطالب المجتهد

لإتمامه درس «سورة آل عمران (14-17): زينة الحياة الدنيا وحُسن المآب»

الدرجة: · التاريخ:

مستوى الإنجاز: مبتدئ